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教师的获得感、幸福感和认同感需要的是真招实招

时间:2018-09-01 04:49:46    责任编辑:czw008   来源:中国城镇在线
教师的获得感、幸福感和认同感需要的是真招实招

8月31日,教育部召开新闻发布会介绍贯彻落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》有关情况和2018年教师节主要活动安排。据了解,2018年教师节宣传庆祝活动主题为:弘扬高尚师德,潜心立德树人。
而今天,新的学年刚刚开始,距第34个教师节不足十天,如何真正让教师过好教师节,如何真正调动他们的积极性,显然不只是一个活动主题就可以回答清楚的。在这个大主题之下,我们不妨再分析深挖一些影响因素,细化一点内涵要义。
笔者是一位刚刚从教几年的新教师,自然平时对教师和教育类话题比较关心。但现在一个奇怪的现象是不论任何有关教师的话题或者新闻,纵观下面的评论总能发现许多不愉快的声音,他们多在于指责甚至谩骂教师和教育,否定老师们的一切努力和成绩。更让笔者不能理解的在于这些网友也是经过教师教育的“产出”。
习总书记很久之前就提出了“四有”好老师的标准,好老师应该有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。这或许就是今年教师节宣传庆祝活动主题的题中之意。而其实在现实中,这样的好老师比比皆是,他们既有专业素养,更不乏职业素养。
这些老师并不像网上所流传的“课内不讲课外讲”,也不会随时对家长和学生“吃拿卡要”,他们中的大多数,扎根基层,平凡却不平庸,虚心并不虚荣。
《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》指出,不断提高教师地位待遇,真正让教师成为令人羡慕的职业,确立教师作为国家公职人员的特殊法律地位。这是中央对教育的大布局,某种层面上反映出教师正面临着的一些困境。
教师地位待遇的法律保障早在《教师法》中就有规定,但是缺乏一种严厉的问责机制,我们才会看到个别地方政府在落实上的大打折扣,以至于出现一些过激的事件。
不了解教师职业的人们总是单纯地以课时来衡量教师的工作量,却忽略掉教师备课、批改作业、指导学生以及其他一些非教学教育工作所叠加的工作量。在笔者所在的城市,班主任老师的工作往往从早上六点过直至晚上十一点过,这种体力和智力的双重负担,是外界难以体会和感受的。
多一点对教师工作的理解就应该真正让教师能够潜心立德树人。潜心其实是一种信任,家长、学生、领导等各个层面能够相信教师的主观能动性,保证他们的权利,能够在应该在的三尺讲台上发光发热,少一些繁杂琐事,把戴在老师头上的紧箍适当松一松。不要让各种评比评优以及一些社会性活动侵占教育这份净土。
教育应该是用心的,教师应该是尽责的。立德树人不只是让学生发展智商,更要教师引导培养学生的情商,让学生学会为人处世。家长和社会不应该过分把教师和教育教学行为放到聚光灯前、放大镜下。要能够去保证教师相应的一些权利,甚至是合法的教育惩戒权。毕竟教育培养的对象是人,重在塑心。我们不希望看到有更多敢于破坏规则的“霸座男”,因为学历从来不能够等同于素养。尊重教师,也是为了我们这个社会。
据悉,今年教师节当晚,全国各省会城市和直辖市将为教师“亮灯”,在地标建筑上显示“老师,您好!”的字样,当然我们希望看到整个社会真的能够出现一种尊师重教的氛围,我们期待自己的付出也能被认可和接受。
教师经不住折腾,笔者始终相信教师幸福才能带来教育幸福,如果教师整天还在关注自己的工资待遇和外在评价,便很难做到“尽心焉耳矣”。我们不能总是让口号似的心灵鸡汤让老师们生活在一个虚空的精神世界里。如今国家不断加大乡村教师公费培养力度,实施银龄讲学计划等等真招实招相继出台,想必对于切实提升广大教师的获得感、幸福感和认同感大有裨益。(文/汪伯承)
 

责任编辑:李家敏

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